ÖRAV’ın 7. Eğitim Şenliği’nde tüm Türkiye’den 4 bin’e yakın öğretmen, alanında uzman konuşmacıları dinledi. Konuşmacılardan Prof. Dr. Feza Orhan, pandemi periyodunda tecrübelenen uzaktan eğitim araçlarının ne kadar kalıcı olacağı konusunda tespitlerde bulundu.
Öğretmenlerin şahsi ve mesleksel gelişimlerini desteklemek, daima gelişim seyahatlerinde yanlarında olmak gayesiyle 2008 yılında kurulan ve eğitim programları ile bugüne dek 220.000’den çok öğretmene ve eğitim yöneticisine ulaşan ÖRAV’ın bu yıl 7.’sini düzenlediği Eğitim Şenliği, çevrim içi olarak gerçekleşti. Şenliğe tüm Türkiye’den eğitimciler ve aileler katıldı.
Bu yıl eleştirel düşünme maharetleri, değişen teknolojinin eğitime entegrasyonu ve oyun/oyunlaştırma konuşuldu
Eğitim sistemindeki değişimi ve dönüşümü tüm dünyadan örnekleri izleyerek yakından takip eden ÖRAV, eğitimcilerden aldıkları geri bildirimlerle bu yılki şenliği eleştirel düşünme marifetleri, süratle gelişen teknolojinin eğitime entegrasyonu ve oyun / oyunlaştırma başlıklarına odaklanarak tasarladı. Ezo Sunal’ın “Çocuk ve Müzik” başlıklı konuşmasıyla başlayan şenlikte, Prof. Doğan Kökdemir, Prof. Giray Berberoğlu, Dr. Yankı Yazgan, Doç. Dr. Burak Karabey, Prof. Feza Orhan iştirakçilerle bedelli bilgiler paylaştı. Şenlik kapsamında konuşmaların yanı sıra atölye çalışmaları da gerçekleştirildi. Yayının tamamı ÖRAV’ın Youtube kanalından izlenebilir.
Orhan: “Pandemi bize öğrenmenin yalnızca bilişsel bir müddetç olmadığını hatırlattı, artık bildiklerimizle öğrendiklerimizi harmanlama uğraşı ortasındayız.“
Geçen yıl bir anda konutlara kapandık. Bu yıl ise hiç bir şey olmamış üzere Covid niçiniyle aksamalar yaşanan yüz yüze eğitimdeyiz. Lakin her periyot bir öğrenme sürecidir. Hala yeni davranışlar kazanıyoruz. Bu kriz sürecinde öğrendiklerimizi bir daha gözden geçirdik, bildiklerimizle öğrendiklerimizi harmanlama eforu ortasındayız. İmtihanlar, PISA’lar büyük bir koşturma ortasındayken meskenlere kapandık ve kıymetli olduğunu bildiğimiz birtakım şeyleri ihmal ettiğimizi fark ettik.
“Bir öğretmenin en kuvvetli olması gereken alan öğretim dizaynıdır.”
Bu süreçteki araştırmalar ve öğretmenlerin tecrübeleri öğrenmenin yalnızca bilişsel bir müddetç olmadığını hatırlattı. Öğrenme bilişsel, duyuşsal ve toplumsal süreçlerle gerçekleşen bir aksiyondur. Ekran karşısında yalnızca bilişsel süreçler üzerinden bir öğrenmenin işe yaramadığını gördük. Entegre edilen araç ne olursa olsun eğitimde anahtar öge tesirli öğretim tasarımındadır. Bir öğretmenin en kuvvetli olması gereken alan budur. Prensipler, modeller, sistemler, değerlendirmeler değerlidir.
“Uzaktan eğitimde tesirli öğrenmenin gerçekleşmeme niçini öğrencilerin duyuşsal ve toplumsal muhtaçlıklarının karşılanmaması oldu”
Uzaktan öğretim kuramsal temelleri ve farklı dinamikleri olan bir disiplin alanıdır. Öğretmeni ekranın karşısına koymadan evvel öğretmenler muvaffakiyet için akademik olarak gerekli marifetlerle ve kuramsal bilgilerle donatılmalıdır. Öğretmenler bu vakitte kişisel olarak epeyce efor gösterdiler. Öğrenci gereksinimine nazaran içerik, öğrenciler ortası etkileşime imkan veren bir uzaktan öğretim sistemi olmadan muvaffakiyete ulaşılamayacağını bu süreç bize ve siyaset yapıcılara öğretti. Uzaktan eğitimde öğrenmenin gerçekleşmeme sebebinin öğrencilerin duyuşsal ve toplumsal gereksinimlerinin karşılanmadığını ortaya koyduk özel okullarda ve devlet okullar öğrencilerini kapsayan araştırmalarımızla.
“hızla gelişen teknolojinin ferdi öğrenme yollarına katkısı büyük”
Bilgi bağlantı teknolojisinin öğrenme sürecinin her safhasına entegre edilmesinin tüm sıkıntıları çözmeyeceğini belirten Prof. Dr. Feza Orhan, evvela öğrenme sorununun niçinlerinin düzgün tahlil edilmesini önerdi. Orhan trendler niçiniyle yeni teknolojilerin düzgünce tahlil edilmeden sınıflara sokulmasının, gerçek tahsil problemlerini çözmedeki gayrete ziyan verebildiğini ekledi. Okul üniversite işbirliğinin fazlaca değerli olduğuna dikkat çeken Orhan, öğretmenlere daha evvelde işlerine yarayan araç ve uygulamaları da göz arkası etmemeleri, değişen teknolojinin entegrasyonu konusunda dikkatli olmalarını önererek, bilgi irtibat teknolojilerinin en büyük yararının kişisel öğrenme yollarına katkısı olduğunu ekleyerek kelamlarına son verdi.
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı
Öğretmenlerin şahsi ve mesleksel gelişimlerini desteklemek, daima gelişim seyahatlerinde yanlarında olmak gayesiyle 2008 yılında kurulan ve eğitim programları ile bugüne dek 220.000’den çok öğretmene ve eğitim yöneticisine ulaşan ÖRAV’ın bu yıl 7.’sini düzenlediği Eğitim Şenliği, çevrim içi olarak gerçekleşti. Şenliğe tüm Türkiye’den eğitimciler ve aileler katıldı.
Bu yıl eleştirel düşünme maharetleri, değişen teknolojinin eğitime entegrasyonu ve oyun/oyunlaştırma konuşuldu
Eğitim sistemindeki değişimi ve dönüşümü tüm dünyadan örnekleri izleyerek yakından takip eden ÖRAV, eğitimcilerden aldıkları geri bildirimlerle bu yılki şenliği eleştirel düşünme marifetleri, süratle gelişen teknolojinin eğitime entegrasyonu ve oyun / oyunlaştırma başlıklarına odaklanarak tasarladı. Ezo Sunal’ın “Çocuk ve Müzik” başlıklı konuşmasıyla başlayan şenlikte, Prof. Doğan Kökdemir, Prof. Giray Berberoğlu, Dr. Yankı Yazgan, Doç. Dr. Burak Karabey, Prof. Feza Orhan iştirakçilerle bedelli bilgiler paylaştı. Şenlik kapsamında konuşmaların yanı sıra atölye çalışmaları da gerçekleştirildi. Yayının tamamı ÖRAV’ın Youtube kanalından izlenebilir.
Orhan: “Pandemi bize öğrenmenin yalnızca bilişsel bir müddetç olmadığını hatırlattı, artık bildiklerimizle öğrendiklerimizi harmanlama uğraşı ortasındayız.“
Geçen yıl bir anda konutlara kapandık. Bu yıl ise hiç bir şey olmamış üzere Covid niçiniyle aksamalar yaşanan yüz yüze eğitimdeyiz. Lakin her periyot bir öğrenme sürecidir. Hala yeni davranışlar kazanıyoruz. Bu kriz sürecinde öğrendiklerimizi bir daha gözden geçirdik, bildiklerimizle öğrendiklerimizi harmanlama eforu ortasındayız. İmtihanlar, PISA’lar büyük bir koşturma ortasındayken meskenlere kapandık ve kıymetli olduğunu bildiğimiz birtakım şeyleri ihmal ettiğimizi fark ettik.
“Bir öğretmenin en kuvvetli olması gereken alan öğretim dizaynıdır.”
Bu süreçteki araştırmalar ve öğretmenlerin tecrübeleri öğrenmenin yalnızca bilişsel bir müddetç olmadığını hatırlattı. Öğrenme bilişsel, duyuşsal ve toplumsal süreçlerle gerçekleşen bir aksiyondur. Ekran karşısında yalnızca bilişsel süreçler üzerinden bir öğrenmenin işe yaramadığını gördük. Entegre edilen araç ne olursa olsun eğitimde anahtar öge tesirli öğretim tasarımındadır. Bir öğretmenin en kuvvetli olması gereken alan budur. Prensipler, modeller, sistemler, değerlendirmeler değerlidir.
“Uzaktan eğitimde tesirli öğrenmenin gerçekleşmeme niçini öğrencilerin duyuşsal ve toplumsal muhtaçlıklarının karşılanmaması oldu”
Uzaktan öğretim kuramsal temelleri ve farklı dinamikleri olan bir disiplin alanıdır. Öğretmeni ekranın karşısına koymadan evvel öğretmenler muvaffakiyet için akademik olarak gerekli marifetlerle ve kuramsal bilgilerle donatılmalıdır. Öğretmenler bu vakitte kişisel olarak epeyce efor gösterdiler. Öğrenci gereksinimine nazaran içerik, öğrenciler ortası etkileşime imkan veren bir uzaktan öğretim sistemi olmadan muvaffakiyete ulaşılamayacağını bu süreç bize ve siyaset yapıcılara öğretti. Uzaktan eğitimde öğrenmenin gerçekleşmeme sebebinin öğrencilerin duyuşsal ve toplumsal gereksinimlerinin karşılanmadığını ortaya koyduk özel okullarda ve devlet okullar öğrencilerini kapsayan araştırmalarımızla.
“hızla gelişen teknolojinin ferdi öğrenme yollarına katkısı büyük”
Bilgi bağlantı teknolojisinin öğrenme sürecinin her safhasına entegre edilmesinin tüm sıkıntıları çözmeyeceğini belirten Prof. Dr. Feza Orhan, evvela öğrenme sorununun niçinlerinin düzgün tahlil edilmesini önerdi. Orhan trendler niçiniyle yeni teknolojilerin düzgünce tahlil edilmeden sınıflara sokulmasının, gerçek tahsil problemlerini çözmedeki gayrete ziyan verebildiğini ekledi. Okul üniversite işbirliğinin fazlaca değerli olduğuna dikkat çeken Orhan, öğretmenlere daha evvelde işlerine yarayan araç ve uygulamaları da göz arkası etmemeleri, değişen teknolojinin entegrasyonu konusunda dikkatli olmalarını önererek, bilgi irtibat teknolojilerinin en büyük yararının kişisel öğrenme yollarına katkısı olduğunu ekleyerek kelamlarına son verdi.
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı