20. Ulusal Eğitim Şurası bugün Ankara’da başlıyor Ulusal Eğitim Şurası, eğitim sistemi için tavsiye kararları almak üzere 7 yıl ortanın akabinde bugün bir ortaya geliyor.
Ana teması “Eğitimde Fırsat Eşitliği” olan şura 3 gün boyunca Ankara’da gerçekleşecek.
Şura kapsamında “Temel Eğitimde Fırsat Eşitliği”, “Mesleki Eğitimin İyileştirilmesi” ve “Öğretmenlerin Mesleksel Gelişimi” başlıklarında özel ihtisas kurulları kurulacak.
GELEN TEKLİFLER PAHALANDIRILACAK
Şura hazırlık çalışmaları kapsamında “sura.meb.gov.tr” web adresi üzerinden öğretmen, öğrenci, veli, eğitim yöneticisi, sendika, vakıf, dernek, sanayi ve ticaret odaları üzere STK’ler ile üniversitelerden gündemle ilgili tespit, teklifler iletildi.
İnternet sitesine 32 bin 643 görüş geldi. 20. Ulusal Eğitim Şurası’nda görüşülmek üzere oluşturulan teklifler, bugün Ankara’da başlayacak çalışmalarda ele alınacak ve kurullarda sunulacak yeni tekliflerle şura üyelerince tartışıldıktan daha sonra en son biçimi verilecek. Kurulların hazırlayacağı raporlar, genel şuraya sunularak oylama kararında tavsiye kararları alınacak.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ
Bakanlığa “Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması” başlığı altında gönderilen ve “Temel Eğitimde Fırsat Eşitliği” özel ihtisas komitesinde görüşülecek teklifler içinde şunlar yer aldı:
– 5 yaş okullaşma oranının kısa vadede yüzde 100’e ulaştırılması için gerekli fiziki ve beşeri imkânlar sağlanmalıdır. Ayrıyeten 3-4 yaş için de eğitime erişim imkânları artırılmalıdır.
– Hayırseverlerden gelecek takviyelerin evvela okul öncesi eğitim alanına yönlendirilmesi teşvik edilmelidir.
– Okul öncesi eğitimin kıymeti ve eğitime erişim fırsatlarına ait farkındalık çalışmaları (kamu spotu vb.) yapılmalıdır.
– 37-78 aylık özel eğitime gereksinimi olan öğrencilerin evvela kaynaştırma yoluyla eğitime iştirakleri sağlanmalıdır.
– Kronik rahatsızlığı ve süreğen hastalığı olan öğrenciler için uzaktan canlı dersleri de içerecek harmanlanmış (hibrit) eğitim modelleri geliştirilmelidir.
FİYATSIZ YEMEK VE BESLENME TAKVİYESİ
– Tüm okullarda fiyatsız öğlen yemeği ve beslenme dayanağı sağlanmalıdır
– Eğitimde fırsat eşitliğini artırmak için ailelerin maddi yükünün azaltılması hedefiyle çalışmalar yapılmalıdır.
– Dezavantajlı öğrencilerin eğitime erişimi ve devamını sağlamaya yönelik teknik ve yapısal düzenlemeler iyileştirilmelidir. Çocuk personelliği, mevsimlik tarım personelliği, göçmenlik üzere niçinlerle yaşanan devamsızlık ve okul terki meselelerinin tahliline yönelik okul aile iş birliği ile önlemler geliştirilmelidir.
– Kırsal alandaki çocuklar başta olmak üzere öğrencilerin kültürel gelişimleri için tiyatro, stant, müze gezisi üzere faaliyetler kapsamında etkinlikler yapılmalı, gezici tiyatro, stant vb. programlar düzenlenmelidir.
– Eğitim kurumlarında sıhhat işçisi (hemşire), teknik eleman ve güvenlik işçisi istihdam edilmelidir. Ortaokullarda seçmeli ders uygulaması bir daha yapılandırılarak daha fonksiyonel hâle getirilmelidir.
MESLEKSEL EĞİTİMDE GÜZELLEŞTİRME
– Hazırlık sınıfı bulunan Anadolu teknik programlarındaki derslerin en az yüzde 30’u yabancı lisan olarak verilmelidir.
– Anadolu meslek programları için verilen mesleksel yabancı lisan derslerinin içeriği genişletilerek güçlendirilmelidir.
– İşgücü piyasasında muhtaçlık duyulan maharetlere yönelik kısa müddetli mesleksel ve teknik eğitim programları düzenlenmelidir.
– Meslek liselerinin araç gereç, bina, altyapı eksikliklerini ortaya koyacak tüm ülkeyi kapsayan ayrıntılı bir durum tahlili gerçekleştirilmelidir. Tespit edilen donanım eksikliklerini gidermeye dönük kamusal dayanaklar artırılmalıdır.
– Mesleksel teknik Anadolu liselerinde sınıf geçme ve imtihan sistemi, modüler eğitim sistemine göre tasarlanmalıdır.
– Mesleksel eğitim öğrencilerinin ahilik ve fütüvvet geleneğine ait farkındalığını artıracak faaliyetler yapılmalıdır.
– Döner sermaye işletmeleri ihalelere teklif verirken süreksiz ve kesin teminat sunumundan muaf tutulmalıdır.
– Meslek lisesi öğrencilerine yurt dışı staj için maddi kaynaklar sağlanmalıdır.
MÜLAKATLARIN KALDIRILMASI
Öğretmenlerin mesleksel gelişimi konusunda ise gelen teklifler içinde öne çıkan unsurlar şu biçimde:
– Kontratlı öğretmenlik alımlarında mülakatlar kaldırılmalıdır.
– Birinci derece öğretmenler için 3600 ek gösterge verilmelidir. Eğitim çalışanları, istedikleri alanda lisansüstü eğitime teşvik edilmelidir.
– Öğretmen mesleksel gelişim programları bir daha yapılandırılmalı, kıdem ile bağı kurularak aşikâr kıdem aralıkları için eğitim paketleri oluşturulmalı.
– Öğretmenlik mesleğini ve yöneticiliği daha cazip hâle getirecek biçimde maaş ve özlük hakları (yıpranma hissesi gibi) bir daha düzenlenmelidir.
ÖĞRETMENLERE ÖDÜLLENDİRME SİSTEMİ
– Öğretmenler için ödüllendirme sistemi bir daha düzenlenmelidir.
– Her okul için yönetici ve öğretmenlerin mesleksel gelişmenine katkı sunmak gayesiyle yıllık makul bir bütçe ayrılmalıdır.
– Adaylık Kaldırma İmtihanı (AKS) kaldırılmalıdır. Öğretmenlerin niteliğini artıracak biçimde gelişim temelli bir yaklaşımla bir daha değerlendirilmelidir.
– Müfettişlerin belli aralıklarla rehberlik ve kontrol uygulamalarını yapmaları sağlanmalıdır.
Ana teması “Eğitimde Fırsat Eşitliği” olan şura 3 gün boyunca Ankara’da gerçekleşecek.
Şura kapsamında “Temel Eğitimde Fırsat Eşitliği”, “Mesleki Eğitimin İyileştirilmesi” ve “Öğretmenlerin Mesleksel Gelişimi” başlıklarında özel ihtisas kurulları kurulacak.
GELEN TEKLİFLER PAHALANDIRILACAK
Şura hazırlık çalışmaları kapsamında “sura.meb.gov.tr” web adresi üzerinden öğretmen, öğrenci, veli, eğitim yöneticisi, sendika, vakıf, dernek, sanayi ve ticaret odaları üzere STK’ler ile üniversitelerden gündemle ilgili tespit, teklifler iletildi.
İnternet sitesine 32 bin 643 görüş geldi. 20. Ulusal Eğitim Şurası’nda görüşülmek üzere oluşturulan teklifler, bugün Ankara’da başlayacak çalışmalarda ele alınacak ve kurullarda sunulacak yeni tekliflerle şura üyelerince tartışıldıktan daha sonra en son biçimi verilecek. Kurulların hazırlayacağı raporlar, genel şuraya sunularak oylama kararında tavsiye kararları alınacak.
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE FIRSAT EŞİTLİĞİ
Bakanlığa “Okul Öncesi Eğitimin Yaygınlaştırılması” başlığı altında gönderilen ve “Temel Eğitimde Fırsat Eşitliği” özel ihtisas komitesinde görüşülecek teklifler içinde şunlar yer aldı:
– 5 yaş okullaşma oranının kısa vadede yüzde 100’e ulaştırılması için gerekli fiziki ve beşeri imkânlar sağlanmalıdır. Ayrıyeten 3-4 yaş için de eğitime erişim imkânları artırılmalıdır.
– Hayırseverlerden gelecek takviyelerin evvela okul öncesi eğitim alanına yönlendirilmesi teşvik edilmelidir.
– Okul öncesi eğitimin kıymeti ve eğitime erişim fırsatlarına ait farkındalık çalışmaları (kamu spotu vb.) yapılmalıdır.
– 37-78 aylık özel eğitime gereksinimi olan öğrencilerin evvela kaynaştırma yoluyla eğitime iştirakleri sağlanmalıdır.
– Kronik rahatsızlığı ve süreğen hastalığı olan öğrenciler için uzaktan canlı dersleri de içerecek harmanlanmış (hibrit) eğitim modelleri geliştirilmelidir.
FİYATSIZ YEMEK VE BESLENME TAKVİYESİ
– Tüm okullarda fiyatsız öğlen yemeği ve beslenme dayanağı sağlanmalıdır
– Eğitimde fırsat eşitliğini artırmak için ailelerin maddi yükünün azaltılması hedefiyle çalışmalar yapılmalıdır.
– Dezavantajlı öğrencilerin eğitime erişimi ve devamını sağlamaya yönelik teknik ve yapısal düzenlemeler iyileştirilmelidir. Çocuk personelliği, mevsimlik tarım personelliği, göçmenlik üzere niçinlerle yaşanan devamsızlık ve okul terki meselelerinin tahliline yönelik okul aile iş birliği ile önlemler geliştirilmelidir.
– Kırsal alandaki çocuklar başta olmak üzere öğrencilerin kültürel gelişimleri için tiyatro, stant, müze gezisi üzere faaliyetler kapsamında etkinlikler yapılmalı, gezici tiyatro, stant vb. programlar düzenlenmelidir.
– Eğitim kurumlarında sıhhat işçisi (hemşire), teknik eleman ve güvenlik işçisi istihdam edilmelidir. Ortaokullarda seçmeli ders uygulaması bir daha yapılandırılarak daha fonksiyonel hâle getirilmelidir.
MESLEKSEL EĞİTİMDE GÜZELLEŞTİRME
– Hazırlık sınıfı bulunan Anadolu teknik programlarındaki derslerin en az yüzde 30’u yabancı lisan olarak verilmelidir.
– Anadolu meslek programları için verilen mesleksel yabancı lisan derslerinin içeriği genişletilerek güçlendirilmelidir.
– İşgücü piyasasında muhtaçlık duyulan maharetlere yönelik kısa müddetli mesleksel ve teknik eğitim programları düzenlenmelidir.
– Meslek liselerinin araç gereç, bina, altyapı eksikliklerini ortaya koyacak tüm ülkeyi kapsayan ayrıntılı bir durum tahlili gerçekleştirilmelidir. Tespit edilen donanım eksikliklerini gidermeye dönük kamusal dayanaklar artırılmalıdır.
– Mesleksel teknik Anadolu liselerinde sınıf geçme ve imtihan sistemi, modüler eğitim sistemine göre tasarlanmalıdır.
– Mesleksel eğitim öğrencilerinin ahilik ve fütüvvet geleneğine ait farkındalığını artıracak faaliyetler yapılmalıdır.
– Döner sermaye işletmeleri ihalelere teklif verirken süreksiz ve kesin teminat sunumundan muaf tutulmalıdır.
– Meslek lisesi öğrencilerine yurt dışı staj için maddi kaynaklar sağlanmalıdır.
MÜLAKATLARIN KALDIRILMASI
Öğretmenlerin mesleksel gelişimi konusunda ise gelen teklifler içinde öne çıkan unsurlar şu biçimde:
– Kontratlı öğretmenlik alımlarında mülakatlar kaldırılmalıdır.
– Birinci derece öğretmenler için 3600 ek gösterge verilmelidir. Eğitim çalışanları, istedikleri alanda lisansüstü eğitime teşvik edilmelidir.
– Öğretmen mesleksel gelişim programları bir daha yapılandırılmalı, kıdem ile bağı kurularak aşikâr kıdem aralıkları için eğitim paketleri oluşturulmalı.
– Öğretmenlik mesleğini ve yöneticiliği daha cazip hâle getirecek biçimde maaş ve özlük hakları (yıpranma hissesi gibi) bir daha düzenlenmelidir.
ÖĞRETMENLERE ÖDÜLLENDİRME SİSTEMİ
– Öğretmenler için ödüllendirme sistemi bir daha düzenlenmelidir.
– Her okul için yönetici ve öğretmenlerin mesleksel gelişmenine katkı sunmak gayesiyle yıllık makul bir bütçe ayrılmalıdır.
– Adaylık Kaldırma İmtihanı (AKS) kaldırılmalıdır. Öğretmenlerin niteliğini artıracak biçimde gelişim temelli bir yaklaşımla bir daha değerlendirilmelidir.
– Müfettişlerin belli aralıklarla rehberlik ve kontrol uygulamalarını yapmaları sağlanmalıdır.